每經(jīng)編輯 每經(jīng)記者 夏冰    

每經(jīng)記者 夏冰 發(fā)自上海

上海交通大學(xué)“中國全球運營領(lǐng)袖項目(CLGO)”6月26日于上海發(fā)布了2013屆畢業(yè)生薪資報告。據(jù)其統(tǒng)計，今年5月正式畢業(yè)的2013屆CLGO項目畢業(yè)生，平均年薪為27.4萬元，相比入學(xué)前平均薪資增幅為115%。

作為安泰經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院的明星碩士專業(yè)，（即國內(nèi)首個全日制、跨學(xué)科的雙碩士學(xué)位項目MBA+工程碩士），該項目開辦6年來，傾注了交大、MIT、合作企業(yè)以及各界的心血，并培養(yǎng)了一批在運營領(lǐng)域的優(yōu)秀畢業(yè)生。對于平均年齡不到30歲的CLGO畢業(yè)生來說，作為全日制MBA畢業(yè)生，職業(yè)發(fā)展進(jìn)入一個更高的平臺。

據(jù)上海交通大學(xué)安泰經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院院長周林介紹，“首屆學(xué)生畢業(yè)于2010年，截止目前已有四屆學(xué)生順利畢業(yè)，平均50%左右的畢業(yè)生在CLGO合作企業(yè)就職，相對于就讀前的崗位和薪資都有了顯著的提升。”

周林舉例說，就讀后，各屆畢業(yè)生的平均起薪逐年增加，從第一屆畢業(yè)生20萬左右漲至目前的27.4萬。據(jù)統(tǒng)計，與其他大學(xué)的全日制MBA項目相比，CLGO畢業(yè)生的平均薪資和增幅都位居前列。

值得一提的是，“三個協(xié)同”創(chuàng)新模式使CLGO項目在眾多MBA項目中異軍突起，成為了最具競爭力的MBA項目之一。周林介紹，CLGO采用 “三個協(xié)同”創(chuàng)新模式，即校企協(xié)同、國際協(xié)同、學(xué)科協(xié)同。合作企業(yè)從戰(zhàn)略層面到執(zhí)行層面全面介入CLGO項目的管理和運作，在學(xué)生整個成長過程中，有很強(qiáng)的參與感和責(zé)任感。從學(xué)生報名面試開始，CLGO項目便邀請諸多知名企業(yè)參加面試，授課過程中也會有部分企業(yè)管理者走進(jìn)課堂，把自己的經(jīng)驗和體會與學(xué)生進(jìn)行面對面交流。

CLGO項目特別強(qiáng)調(diào)理論和實踐的同步，通過與國內(nèi)外多家先進(jìn)企業(yè)深度合作，建成了代表國際先進(jìn)制造及運營管理水平的實踐平臺及網(wǎng)絡(luò)。CLGO學(xué)生必須通過課程的嵌入式實踐項目實現(xiàn)學(xué)以致用。每屆CLGO學(xué)生都會組成頗有特色的“龍之隊”短期咨詢項目，以團(tuán)隊的形式解決企業(yè)運營過程中的實際問題。而MIT(美國麻省理工學(xué)院)的LGO項目學(xué)生也會和交大的CLGO學(xué)生組成“獅之隊”，聯(lián)合完成企業(yè)短期咨詢項目。

此外，每個CLGO學(xué)生必須在第四個學(xué)期參加為期六個月的企業(yè)實習(xí)，完成一個富有挑戰(zhàn)性的項目，整個實習(xí)過程會有一名工學(xué)院教授和一名經(jīng)管學(xué)院教授進(jìn)行指導(dǎo)。提供實習(xí)項目的企業(yè)也非常重視這個環(huán)節(jié)，期待學(xué)生和交大老師能夠為企業(yè)解決實際問題，與此同時，企業(yè)也可通過觀察實習(xí)生的工作能力來決定是否在未來會聘用該學(xué)生。CLGO學(xué)生每年還會組織多次國內(nèi)和國際企業(yè)訪問活動。

CLGO項目還與美國麻省理工學(xué)院進(jìn)行深入合作，為了保證質(zhì)量達(dá)到MIT LGO的要求，由MIT、上海交大各相關(guān)學(xué)院、及企業(yè)代表組成的CLGO管理委員會每年會召開兩次會議，聽取CLGO項目的工作匯報，監(jiān)督并指導(dǎo)CLGO項目的發(fā)展。此外，MIT每年都會派遣一支由美國著名大學(xué)教授和企業(yè)高管組成的獨立MIT考察委員會，到訪上海對CLGO項目進(jìn)行實地考察、評估和指導(dǎo)。CLGO項目的很多老師都得到了赴MIT進(jìn)修學(xué)習(xí)的機(jī)會。自2007年合作以來，已有15位安泰經(jīng)管學(xué)院的教師和11位工學(xué)院的教師到MIT分別接受了至少一學(xué)期的培訓(xùn)。同時，MIT也會組織LGO的學(xué)生和老師到中國進(jìn)行訪問。

CLGO項目的畢業(yè)生可以同時獲得工程和管理的雙碩士學(xué)位，這對學(xué)生也是一大挑戰(zhàn)。交大安泰經(jīng)管學(xué)院進(jìn)行了多年的摸索和實踐，與工學(xué)院逐漸達(dá)成了一種和諧共進(jìn)的關(guān)系。CLGO項目在引進(jìn)、吸收了MIT-LGO現(xiàn)代制造及運營管理課程體系的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建了管理和工程多學(xué)科交叉的層次化雙學(xué)位課程體系。當(dāng)然，通過CLGO項目搭建的平臺，工學(xué)院教授也得到了赴MIT的師資培訓(xùn)機(jī)會，這對全世界任何高校的工學(xué)院來說都是一個難得的機(jī)會。同時，通過CLGO學(xué)生在企業(yè)的深度實習(xí)，工學(xué)院的老師也可以在其中領(lǐng)悟到更多的實踐經(jīng)驗。

　除了以上三大特色，CLGO也很重視學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)。通過課堂教學(xué)和學(xué)生親身實踐不斷增進(jìn)學(xué)生們對領(lǐng)導(dǎo)力的理解，提高他們的領(lǐng)導(dǎo)技巧和能力。此外，CLGO項目還為學(xué)生創(chuàng)造了一個學(xué)習(xí)型社區(qū)，讓學(xué)生通過互相學(xué)習(xí)和支持，不斷突破自我。